NUMEROS DEL 1 AL 25

POBLACIÓN: Preescolar 3 B

OBJETIVO:   Reforzar la identificación de los números del 1 al 25

ESTRATEGIA: Para iniciar se hace un repaso de los números del 1 al 25 anotándolos en el pizarrón, mientras los alumnos los identifican y dicen el nombre de estos en voz alta.
Se explica la actividad "Tombo-lotería"  se trata de una tómbola hecha con una botella, en la cual en bolitas de unicel se anotan los números del 1 al 25 y se colocan dentro de esta. a los niños se les entrega una tabla numérica la cual contiene números al azar (1-25).
cuando la tómbola  se gire saldrá una bolita de unicel, dependiendo del número que salga el alumno coloca una X marcando así el número correspondiente, el primero en llenar su tabla numérica es el GANADOR.
Para finalizar al azar se eligen alumnos y se les preguntan algunos números para que ellos los escriban en el pizarrón o se les ponen los números y ellos dicen el nombre según corresponda.

MATERIAL:   "TOMBO-LOTERÍA"

*botella
*tubos de cartón
*palito delgado
*base de madera delgada
*limpiapipas
*pintura en aerosol
*cartón de huevo
*cajita de cartón
*tabla numérica (según el número de participantes)
*bolitas de unicel

OFICIOS Y PROFESIONES

POBLACIÓN:  Preescolar 3 "B"

OBJETIVO:  Conocer las actividades que se realizan en algunos trabajos o empleos (oficios y profesiones)

ESTRATEGIA:  se platica con los alumnos a cerca de las actividades que se realizan en algunos trabajos y empleos (oficios y profesiones). después se les entrega un dibujo de algún oficio o profesión para que puedan colorearlo, La actividad se llama "adivina quien es" en el pizarrón se escriben preguntas por ejemplo: ¿quien cura los dientes? ¿quien cura animales? ¿quién vende carne? para lo cual el alumno coloca su dibujo en la pregunta correspondiente en este caso sería un dentista, un veterinario y un carnicero.

MATERIAL:  Dibujos de oficios y profesiones

FRUTAS Y VERDURAS

POBLACIÓN:  Preescolar 3 "B"

OBJETIVO:  Fomentar el consumo de frutas y verduras

ESTRATEGIA: Se comienza platicando con los alumnos a cerca de las frutas y verduras que consumen, también se habla sobre las ventajas que trae consumirlas, haciendo una comparativa con la comida chatarra, se juega con un memorama de frutas y verduras, cuando el alumno forme la pareja debe decir alguna ventaja de consumir esa fruta o verdura que le salió.

MATERIAL: memorama de frutas y verduras

MEDIOS DE TRANSPORTE

POBLACIÓN:  Preescolar 3 "B"

OBJETIVO: Conocer la clasificación de los medios de transporte

ESTRATEGIA:  Explicar a los alumnos la clasificación de los medios de transporte, después se entrega un dibujo impreso de algún medio de transporte para que lo puedan colorear, al terminar cada alumno pasará al pizarrón y lo colocará de acuerdo a dicha clasificación (terrestre, acuático, aéreo).

MATERIAL:  Dibujos de medios de transporte

COLORES DE LA BANDERA MEXICANA

POBLACIÓN:  Preescolar  3 "B"

OBJETIVO: Conocer el significado de los colores de la bandera

ESTRATEGIA: Se explica el significado de los colores de  la bandera, después se pinta la palma de la mano de los niños  tricolor simulando así ser la bandera de  México, se plasma su mano en una hoja blanca, cuando la pintura está seca se pega  un escudo, (mientras se realiza la manualidad se sigue platicando de los colores de la bandera)  al finalizar se cuestiona a los alumnos sobre el significado de los colores de la bandera mexicana.


MATERIAL: Manualidad de la bandera de México

                                         

NÚMEROS DEL 11 AL 20

POBLACIÓN:   Preescolar  3 "B"

OBJETIVO: Conocer los números del 11 al 20

ESTRATEGIA: Los alumnos pasan al frente y toman un papelito el cual contiene algún número del 11 al 20 y dependiendo del número que les salga será la cantidad de huesitos que deben colocar en el tazón de su perrito (Doki o Princesa).

MATERIAL:  Actividad llamada "alimenta a...Doki y Princesa" 

Números del 1 al 10

POBLACIÓN: Preescolar 1 "B"

OBJETIVO: Identificar los números del 1 al 10

ESTRATEGIA: Los alumnos resolverán un  memorama de los números, pasando de uno por uno, el que encuentre el par, tendrá una segunda oportunidad para tirar de nuevo. 

MATERIAL DIDÁCTICO:

*Fomi

*Papel Contact

*Copias de los números