Expresión Corporal
Generalmente el concepto de
"Expresión Corporal" hace referencia al hecho de que el ser humano,
de manera consciente o inconsciente, intencionalmente o no, se manifiesta
mediante su cuerpo. Desde pequeños, antes de aprender a hablar, nos comunicamos con lo que
nos rodea, lloramos, reímos.
Cuando observamos algo que nos da tristeza, podemos llegar a llorar,
cuando te da una bonita sorpresa, expresamos nuestra alegría. Entonces cuando
expresamos nuestros sentimientos y emociones, y utilizamos el lenguaje de
nuestro cuerpo para comunicarnos, es lo que llamamos expresión corporal.
Problemática:
En la visita que se realizo el 23 de Marzo del 2017 al Centro Social Calasanz ubicado en la colonia Prebio 2, Veracruz. Se observaron varias conductas en las cuales el 60% se relacionaba con la expresión corporal ya que los niños no tienen un conocimiento alguno de la manera adecuada para expresarse mediante su cuerpo.
La relación entre niñas y niños no es sana al observar su manera de jugar "bruscamente" jalándose, pegándose , así como burlarse de algunos de ellos ya que no poseen la misma habilidad motriz que los demás, entre otros factores.
Para poder platicar con los niños y conocerlos se tuvo que interactuar, por lo que primero se realizo una observación de todos para categorizar desde el niño tranquilo hasta los que hacían el desorden; en esos momentos los niños de 8 a 12 años se encontraban jugando fútbol toscamente en los cuales eran 2 niñas y 7 niños. Poco a poco fueron agarrando confianza, se sentían seguros de nuestra visita.
En la observación que se hizo, se obtuvieron como premisas los
resultados encontrados en investigaciones anteriores en los que “se detectaron
dificultades en la comunicación relacionados en la mayoría de los casos con la
expresión de sentimientos positivos, timidez y en algunos casos comportamientos
agresivos”. La mayoría de los niños se encuentra en una etapa de su vida en la cual deben de aprender a expresarse corporal de una manera correcta en la cual los demás pueden interpretar lo que ellos.
Metodología:
Para este proyecto se utilizara el Aprendizaje Situado ya que el niño es el protagonista de su propio aprendizaje significativo, se manejara a través de la autoexploracion, motivación y comunicación hacia las personas en la cual se rodea.
Objetivos:
-Desarrollo de la creatividad, dando
rienda suelta a la imaginación e ideas de cada uno.
-
Conocer y asimilar diferentes formas
de comunicarnos.
-
Mejorar nuestra capacidad expresiva a
través del lenguaje no verbal.
-
Fomento de la interiorización y
actitud reflexiva.
-
Desarrollo de la cooperación y la
confianza en los demás.
Dentro de estos objetivos se tiene que incluir los elementos que son esencial para llegar a realizar las actividades que podemos desarrollar en expresión corporal se
moverán entorno a estos elementos:
Espacio: lugar donde se desarrolla la acción. Extensión ocupada, direcciones y
desplazamientos. Dependiendo de este tendremos más o menos posibilidades de
movimiento. (Amplios, pequeños)
Tiempo: dimensión que nos permite medir el curso de los hechos. (Lentos y
rápidos; Continuos y por partes).
Intensidad: Es la fuerza o energía que aplicamos a los movimientos. (Fuertes,
suaves).
Estrategias:
-Dar a conocer el significado de Expresión Corporal por medio del dialogo.
-Conocer las diferentes maneras de expresarse adecuadamente.
Actividades:
En las siguientes actividades los niños podrán poner en practicar los conocimientos que adquiriendo de forma individual y grupal. Se aplicaran las actividades 3 veces por semana (martes, miércoles y jueves), con los fines que los niños puedan expresarse de manera libre pero adecuada así como mantener el respeto hacia los demás y que se les vuelva un habito para un futuro.
Actividad 1:
ESPEJO: Se miran de frente y cualquiera de los dos
inicia un movimiento y el otro lo imita y lo hacen iguales.
Actividad 2:
Quitémonos el polvo:
1- Nos "quitamos el
polvo" con las manos. Se trata de quitar el polvo del compañero y después
limpiarlo con delicadeza sin olvidarnos de ninguna parte de su cuerpo.
Añadiremos jabón (imaginario), agua y después aclaramos, etc..
2- Vamos caminando por el espacio
y nos saludamos, nos damos la mano y después nos despedimos.
3- Vamos caminando por el espacio
y cuando nos encontramos con alguien hacemos como si nos haciera mucha ilusión
y nos abrazamos, hace muchos años que no nos veíamos.
Actividad 3:
Cadena de gritos y gestos:
1-
En un círculo un alumno empieza haciendo un gesto que el resto del grupo, por
orden, repetirá. Después hará lo mismo la persona que les toque, así, al final
cada uno habrá creado un gesto para todo el grupo.
2- Ahora lo haremos con sonido, se tiene que hacer gesto y
sonido a la vez. Se tiene que exagerar el gesto y sonido para perder la
vergüenza.
Las autoras del proyecto:
Bianca Garcia Cortes
Juana Alejandra Hernandez Chavez
